第14课《从师夷长技到维新变法》

标签: 从师 夷长 日期: 2016-05-25 15:42:21


    


从“师夷长技” 到维新变法 师夷长技”

开眼看世界” 1. “开眼看世界” 开眼看世界
社会背景: 社会背景:
结合必修1、2知识,思考: 19世纪中国和欧洲在政治、经济、思 想文化、科学技术、军事、外交等方面的发展状况 ①西方资本主义崛起 ②清朝封建社会晚期
——侵略扩张 侵略扩张 ——危机四伏 危机四伏


    

/>鸦片战争——惊醒志士 ③ 鸦片战争 惊醒志士

2.主要代表:林则徐、 2.主要代表:林则徐、魏源 主要代表
林则徐

积极探求西方军事科学技术,仿 制西方先进船舰大炮。主张建立 一支“器良、技熟、胆壮、心齐” 的新式水师。
各国律例》《四洲志》 》《四洲志 代 表 作:《各国律例》《四洲志》 核心思想: 师夷长技(军事技术) 核心思想: 师夷长技(军事技术)

魏源 “不善师外夷者,外夷制 之;善师四夷者,能制四 夷。” “夷之长技三:一战舰, 二火器, 三养兵练兵之法。” 代表作: 海国图志》 代表作:《海国图志》,最详实的地理专著 核心思想: 核心思想:师夷长技以制夷

3.影响: 影响: 影响
对思想解放有重要启迪作用,启迪人们 挣脱闭关锁国的牢笼,重新认识世界, 探索救国之路。此后,研究与介绍世界 知识在知识界逐渐蔚然成风 。

1.背景: 1.背景: 背景
清政府面临的内忧外患 ① 太平天国运动危及清政府统治 ② 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略

2.核心思想: 中学为体,西学为用 2.核心思想: 中学为体, 核心思想

材料1:“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不及…… 中国中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如 觅制器之器,师其法而不必尽用其人。” ——李鸿章 材料体现了洋务派的什么思想主张如何理解 “中学为体,西学为用” 材料2:“今日和议既成,中外贸易,有无交通,购买外洋器物, 尤属名正言顺。购成之后,访募覃思之士,智巧之匠始而演习,继 而试造,不过一二年,火轮船必为中外官民通行之物;可以剿发捻, 可以勤远略。 ——曾国藩 洋务运动的目的 剿发捻,勤远略

由此可得出“中体西用”思想的实质: 采用西方先进科学技术,来维护清朝封建专制制度

实践:洋务运动(19世纪 —90年代 世纪60 年代) 实践:洋务运动(19世纪60—90年代) 军事工业 曾国藩 李鸿章 左宗棠 崇厚 张之洞 安庆内军械所 最早) (最早) 江南制造总局 (最大) 最大) 福州船政局 天津机器制造局 汉阳铁厂 民用( 民用(辅助军 事工业) 事工业)

天津开平煤矿、 天津开平煤矿、 上海轮船招商局 最早) (最早)

7.评价 评价
(1)积极 )积极: (2)消极 : )

背景: 背景:①洋务运动的展开 ②中国民族资本主义的产生 ③外国资本主义侵略的加深 代表: 代表: 王韬 郑观应 等 主张: 经济上: 主张: 经济上: 文化上: 文化上: 政治上: 政治上: 局限: 局限 没有形成完整的理论
没有付诸实践 根本原因:缺乏必要的资本主义经济基础) (根本原因:缺乏必要的资本主义经济基础)

2.甲午中日战争后 2.甲午中日战争后 19世纪90年代的维新思想 19世纪90年代的维新思想 世纪90 ⑴背景: 背景:
政治上:民族危机加深,掀起瓜分中国高潮 政治上:民族危机加深, 经济上:民族资本主义经济初步发展 经济上: 思想上:早期维新思想奠定基础 思想上: 阶级上:资产阶级的壮大 阶级上:

⑵主要代表人物及主张
代表人物: 代表人物: 思想观点: 思想观点:
材料:马克思指出:“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们 以帮助,借他们的名字、口号、衣服,以便穿着这种久受 崇敬的服装,用这种借用的语言,演出历史的新场面。” 马克思的话体现了康有为思想有什么特点
把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合。 康有为 他为什么要这么做(原因) 借孔子的名义减轻变法的阻力;反映了资产阶级的软弱

康有为

梁启超

严复

《变法通议》 变法通议》
抨击专制制度和顽固派 宣传申民权、设议院 宣传申民权、设议院、

变法图存
梁启超

批判君权 民主君仆、 民主君仆、主权在民 动摇君权论的基础
严复

崇尚自由是西方 富强的深层原因, 富强的深层原因, 自由是 最基本 的价值,西方所 的价值, 说的民主是捍卫 自由的一种手段
严复( 严复(1854-1921) - )

维新派与顽固派的论战
论战的焦点 要不要 维新变法 维新变法 封建顽固派 维新派

祖宗之法不可变 变者天下之公理 宁亡国不可变法

要不要兴民权、 反对兴民权、 实行君民共主的 要不要兴民权、 反对兴民权、设 民权 议院, 议院,实行君主 君主立宪政权 实行君主立宪制 立宪 要不要提倡 西学, 西学,改革教 育制度
坚持科举取土, 变法之本, 坚持科举取土, 变法之本,在育人 人才之兴, 才;人才之兴,在 反对西学 开学校;学校之立, 开学校;学校之立, 在变科举

(3)维新思想的实践:戊戌变法 维新思想的实践: 维新思想的实践
谭 嗣 同

我 去 留 肝 胆 两 昆 仑 笑 天 向 刀 横 自

思考: 思考: 维新变法思想的性质、目的、 维新变法思想的性质、目的、失败原因 性质: 性质:资产阶级自上而下的改良运动
目的:政治上: 目的:政治上:实行君主立宪制度 经济上: 经济上:发展资本主义经济 失败原因: 失败原因: 资产阶级——软弱性 妥协性(根本原因) 软弱性、 资产阶级——软弱性、妥协性(根本原因) 顽固势力——力量强大 顽固势力——力量强大 结论:走资产阶级改良道路在两半社会行不通 结论:

鸦片战争后——地主阶级 ——器物学习 地主阶级 鸦片战争后 器物学习
向 民 族 危 机 加 深

学习西方 与 探索救亡道路 相结合

西 方 学 习 不 断 深 入

甲午中日战争后——资产阶级 ——制度模仿 资产阶级 甲午中日战争后




    

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