必修3:第14课 从师夷长技到维新变法

标签: 从师 夷长 日期: 2016-05-25 15:42:22


    


第14课

从“师夷长技”到维新变法
课标:了解鸦片战争后中国人学习西方、 寻求变革的思想历程,理解维新变法思想 在近代中国社会发展进程中所起的作用。

一、“开眼看世界”(19世纪40——50年代)
1.背景
a、清政府闭关锁国导致闭目塞听、愚昧无知。 b、程朱理学束缚人们的思想,不能解决民族 危机。

    

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林则徐、魏源 2、开眼看世界的倡导者:

林则徐

魏源

“不善师外夷者,外夷制之;善 (1)林则徐 师四夷者,能制四夷。“夷之长 向西方学习——军事科技 a.主张: 技三:一战舰,二火器,三养兵 b.表现: 设立译馆,翻译书籍 练兵之法。” ——魏源 《各国律例》 《四洲志》 ——近代中国第一部系统的 林则徐
世界地理志

c.地位:近代中国开眼看世界的第一人

(2)魏源
《海国图志》 a.编写著作: ——当时介绍西方历史地理最详实专著

b.主张: 师夷长技以制夷 引导人们关注世界形势,对当时 c.意义: 向西方学习有重要启迪作用

魏 源

二.中学为体,西学为用
1.背景: 内忧外患

(19世纪60年代—90年代)

——地主阶级洋务派

2.代表人物、时间: 奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 3.旗号(思想主张) 中学为体,西学为用 师夷长技以自强(求富) 4.内容(实践活动)
近代军事工业、民用工业、海防、培养人才

5.结果: 中日甲午战败标志洋务运动失败

课堂讨论
“中学为体,西学为用”是19世纪90年代 以来中国思想界的流行语,可以说是晚清中国 思想的主流。不过,“中体西用”也很容易被 后人误解。 有人认为这是一种保守思想,其目的是维 护清王朝的统治;也有人认为“中学为体,西 学为用”在学习西方的路上迈出了新的一大步。 据材料并结合所学知识,你赞同哪种观 点并说明理由。

答案:既是一种保守思想,又迈出了新的一大步。

理由:洋务派作为地主阶级,他们的根本目就是维护自身 的统治,用先进的技术维护落后腐朽的统治,有其保守的 一面。但是引进了西方的机器生产、创办了近代学校,开 启了中国近代化的进程。在近代化的道路上又迈出了一大 步。

6、评价
积极性(客观) a、迈出了中国近代化第一步(实践); b、打开了向西方学习的窗口; c、冲击了守旧观念,为西学传播创造舆论环境 局限性(主观) 仅仅学习西方物质文明,未触动封建旧制度

三、维新变法思想
——资产阶级维新派

1.早期维新思想
(1)产生原因 a.19世纪60年代以后,外国资本主义侵略不断加深 b.洋务运动展开,中国民族资本主义的产生, 出现一批具有维新思想的知识分子 (2)代表人物及主张 王韬、郑观应 主张: 政治——主张革新,实行君主立宪制 经济——发展民族工商业,与外国进行商战 文化——兴办学校,学习西方科学文化知识 局限性: 没有形成完整的理论;没有付诸行动

2.维新思想进一步发展(重点)
——康梁维新思想(19世纪90年代) (1)背景:
政治: 甲午战后民族危机加重,帝国主义侵略加深 民族资本主义初步发展,资产阶级力量增强 经济: 文化: 早期维新思想发展,西学的不断传入

(2)代表: 康有为、梁启超、严复等

(3)主张:
(4)特点:西方资产阶级政治学说与中国传统儒家
思想结合

2.维新思想进一步发展(重点)
——康梁维新思想(19世纪90年代) (1)背景:
政治: 甲午战后民族危机加重,帝国主义侵略加深 民族资本主义初步发展,资产阶级力量增强 经济: 文化: 早期维新思想发展,西学的不断传入

(2)代表: 康有为、梁启超、严复等 (3)主张 ——西方资产阶级政治学说与中国传统 (4)特点 儒家思想结合 (5)结果: 失败 (6)意义: 近代中国一次思想解放的潮流,起了思
想启蒙作用,促进了人民的觉醒(突出)

本课小结
地主 阶级
抵抗派:林、魏 “师夷长技以制夷”(未实 践) 洋务派(洋务运动) 早期维新派:王、郑 君主立宪(未实践) 康梁维新派(戊戌变法)

器物

“中学为体,西学为用”(实践)

资产 阶级

制度

系统施政纲领(实践)

趋势:渐进深入

思考题4:为什么每次西学东渐都 会遇到强大的阻力
(1)中国的悠久历史和辉煌文化在中国人的心理上造 成一种华夷观念,对西方文明既欣赏又排拒 (2)中国近代社会转型时期,资本主义经济尚未发展 壮大,占主导地位的仍然是封建自然经济,因而新思 想缺乏社会基础 (3)清朝统治者的闭关锁国政策和文化专制政策,使 得民众思想保守,愚昧无知,从而造成新思想缺乏群 众基础。 (4)封疆顽固势力坚守纲常名教,士大夫阶层思想保 守,很大一部分官僚仇视外洋事物,抵制新思想,这 是新思想传播的直接阻力。

小试牛刀
2、洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的, 是因为( ) a、沿用传统的管理方式 b、局限于引进西方先进科技 c、外国资本的挤压 d、没有相对稳定的“和平环境”

3.(2009高考天津文综)胡适评价19世纪末的梁启超为 “革命第一大功臣,其功在革新开国之思想界”。这主要是 因为梁启超宣传了( ) a.民主科学,自由平等 b.民主共和,主权在民 c.托古改制,变革维新 d.开设议院,变法图存

探究 1:依据图文中的信息,你认为林、魏开眼的原因是什么

材料一 1559年,意大利传教士利玛窦到达北京,官员在《会 典》书籍上查不出有意大利这个地方,就坚决否认世界上有意大 利。幸而《会典》上有大西洋国,于是利玛窦只好自封为大西洋 国民。 材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪,于是许多中国人便认
定洋人的腿弯不了,倒下就站不起来。 材料三 中英交战两年了,道光帝还不知道英国在何方。他派人审 问英俘,竟提出这样可笑的问题:“究竟该国地方周围几 许”“英吉利到回疆有无旱路可通”“与俄罗斯是否接壤”

请思考: 上述材料说明了什么问题
—说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形 势的发展,闭关锁国,愚昧无知。

◎“中学为体,西学为用”

“中学为体,西学为用”
“中学”指什么 封建伦理纲常 “西学”指什么 西方先进科学技术

“中学”“西学”的地位: “中学”是根本 “西学”是补充

根本目的是什么

挽救腐朽的封建统治

实质:在不触动封建制度的前提下,学习西方
先进技术,达到强化封建制度、巩固封建统治之 目的。

合作探究3:p69学思之窗
有人说:“洋务运动是林则徐、魏源的继 承者。”这种意见你是否同意
不完全同意: 同:师夷

异:制夷
林、魏以“师夷”为手段,“制夷”即“反侵略” 为目的;洋务派同样以“师夷”为手段,首要目的 却是“镇压农民起义”,其次才是在与列强保持 “和好”条件下,徐图自强。

“乃知其治乱之源,富强之本,不尽在 船坚炮利,而在议院上下同心,教养得法。 兴学校,广书院……育才于学堂,论证于议 院,君民一体,上下一心,……此其体也。 轮船火炮,洋枪水雷,铁路电线,此其用 也。” ——郑观应

思考:跟洋务派相比,郑观应在“富强之 本”的认识上有什么新的主张

主张:否定君主专 制,建立君主立宪制, 实行维新变法 思考:他怎样宣传阐 释维新变法思想 康有为 (1858—1927)

康有为认为,历代封建 统治者所尊崇的“古文”经 典,都是西汉末年刘歆等人 为了帮助王莽篡夺西汉的政 权而伪造的,是“伪经”。 因此是新莽一朝之学,只能 称之为“新学”。

——从根本上动摇了封建统治者恪 守祖训、反对变法的理论基础。

该书指出孔子以前的历史 都无据可考,认为六经都是孔 子所作,六经中记载的有关尧 舜禹的大业都是孔子假托先王 的言论来宣传自己的政治观点 和主张的。康有为把孔子奉为 托古改制、主张变革的先师。

—— 利用孔子的权威为维新变法思 想制造历史依据。

合作探究4: 康有为在宣传维新变法思 想方面有何显著特点为何有此特点 特点:
把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结 合,来宣传维新变法。

原因:
①儒家思想仍居正统地位,可以减少变法阻 力。 ②民族资本主义发展不充分,民族资产阶级 力量弱小。 ③与康有为的出身、阅历、所受教育有关, 并没有脱离封建思想的束缚。

有人说:“康有为是跪着造反的。”你

能不能理解这句话的意思他为什么要 “跪着造反”
意思:借助孔子;保留、依靠皇帝;宣传反封建专 制的维新变法思想 原因:封建势力强大;资本主义发展程度低,资产 阶级力量较弱,没有自己鲜明的旗帜;中国传统思 想根深蒂固,影响深远,借助它可以为变法减少阻 力;康有为的出身、经历、地位。

“今日策中国者,必曰兴民 权。”“变法之本,在育人才; 人才之兴,在开学校;学校之立, 在变科举;而一切要其大成,在 变官制。” “法者,天下之公器也;变 者,天下之公理也……变则变, 梁启超 不变亦变……变则通,通则 (1873—1929) 久。” ——《变法通议》

改变封建专制制度,伸民权、设议院 宣传变法图存思想

严复 译著:《天演论》 (1854—1921) 主张:民主君仆、主权在民

(3)主张: 维新 代表 康有为 维新主张 借孔子否定专制,传 播西方政治学说,为 变法提供理论依据 著作
《新学伪经考》 《孔子改制考》

梁启超 宣传伸民权,设议院、 《变法通议》 变法图存 严 复

严厉批判君权论,主张 《天演论》 “民主君仆,主权在民”

思考:维新变法思想为什么借经学的外衣和
孔子名望来宣传变法说明了什么问题
原因:因为人们的思想守旧顽固,唯有借孔子的
名望减轻变法的阻力;

说明:
1、反映了民族资产阶级的软弱性; 2、民族资产阶级自身也没有脱离封建思想 的束缚。

二、“中学为体,西学为用”(19世纪60——90年代)
1、背景: 清王朝面临内忧外患的严峻形势 2、洋务派与顽固派的斗争:

洋务派:“中学为体,西学为用”
“师夷长技以自强”

顽固派:反对“西学为用”,主张原封不动地维护清朝统治。
目的: 维护封建统治 3、洋务运动的意义: 迈出了中国近代化历程的第一步。

《海国图志》墙里开花墙外香
这本书在中国当时没什么影响,反而传到日本去 了。日本人从这本书了解到现在的世界是什么样, 在很短的时间内就把这本书翻刻了25版,这本书 对日本后来的明治维新,起了很大的思想启蒙作 用,明治维新之后,日本变强大了,反过来侵略 了中国,这确实是个历史的悲剧啊。

一个懂得尊重思想的民族,才会诞生伟大的思 想。一个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行 的力量。 ——《大国崛起》

嫦娥一号卫星成功发射

我们一定要居安思危、增强忧患意识,始 终保持对马克思主义、对中国特色社会主 义、对实现中华民族伟大复兴的坚定信念 。
摘自胡锦涛在党的十七大上的报告

探究 2: 是书何以作曰为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长 技以制夷而作。……夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之 法。 ——魏源《海国图志 》

你知道“师夷长技以制夷”的意思吗林则徐、魏源主要 向西方学习什么学习西方的直接目的呢他们的思想在当时起 到了何作用

◎“中学为体,西学为用”

“中学为体,西学为用”
“中学”指什么 封建伦理纲常 “西学”指什么 西方先进科学技术

“中学”“西学”的地位: “中学”是根本 “西学”是补充

根本目的是什么

挽救腐朽的封建统治

实质:在不触动封建制度的前提下,学习西方
先进技术,达到强化封建制度、巩固封建统治之 目的。

探究 3: 下图反映了19世纪50年代,清政府面临怎样的内外形势 在这种形势下,你认为清政府会怎么办

探究 4:
材料一 窃闻立国之道,尚礼义不尚权谋;根本之图,在人心不在技艺。 ——《同治六年二月十五日大学士倭仁折》

材料二 ……购买外洋器物,尤属名正言顺。……始而演习,继而试 造,……可以剿发捻,可以勤远略。 ——曾国藩《复陈购买洋船炮折》(1861年) 材料三 “中国文武制度,事事远出西人之上,独火器乃不能及”。他 们提出“中学为体,西学为用” “师夷长技以自强”的思想。 ——历史必修3教材

1、材料一与材料二、三的主张有什么区别他们的目的是否相同

2、材料三中“师夷长技”的实践活动有哪些方面达到自强的目的 了吗产生了什么作用

洋务派的措施

军事工业
民用工业

江南制造总局、福州船政局等
轮船招商局、湖北织布局等 北洋、南洋、福建三水师

近代海军 近代教育

创办京师同文馆、派留学生出国

江南制造总局大门

轮船招商局

京师同文馆

晚 清 留 美 幼 童

中国铁路制造第一人 ——詹天佑

中国近代启蒙思想家 ——严复

在我们这个社会里,做事极不容易。 同治年间起始的自强运动,虽未达到目 的,然而能有相当的成绩,已经费了九 牛二虎之力。倘若当时没有恭亲王等在 京内主持,没有曾国藩、李鸿章、左宗 棠在京外推动,那么,英法联军及太平 天国以后的中国还要麻木不仁,好像鸦 片战争以后的中国一样。
—— 蒋廷黻《中国近代史》

李鸿章曾说“我办了一辈子的事,练兵也, 海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在放 手办理不过勉强涂饰,虚有其表,不揭 破犹可敷衍一时。如一间破屋子,由裱糊 匠东贴西补,居然成一净室,虽明知为纸 片裱糊,然究竟决不定里面是何等材料, 即有小风小雨,打成几个窟窿,随时补葺, 亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破,又未预 备何等修葺材料,何种改造方式,自然真 相破露不可收拾,但裱糊匠又何术能负其 责”

材料中的破屋子指的是什么
清王朝的腐朽统治

裱糊匠指的是哪些人
李鸿章曾国藩左宗棠张之洞等

裱糊匠们用什么“材料”东贴西补
西方的生产技术等

你认为“何尝能实在放手办理”的因素是 什么
遇到顽固派的阻挠

探究 5:

有人说:“洋务派是林则徐、魏源的继承 者。”你同意这一说法吗
不完全同意: 继承: 他们同属于地主阶级;都主张向西方学习 发展:

(1)洋务派向西方学习的领域更广;
(2)洋务派学西方的首要目的是镇压农民起义来维护 封建统治,林则徐、魏源学西方目的的重心在于抵御外侮; (3)洋务派学习西方进行了充分的实践。

想一想
你认为只学“西用”不学 “西体”能否 真正让中国走出困境

问题过渡
西人立国,……育才于学堂,论政于议院,君民一 体,上下同心,务实而戒虚,谋定而后动,此体也。轮 船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线,此其用也。中国 遗其体而求其用,无论竭蹶趋步(意为:艰难勉强地跟 着走),常不相及;就令铁舰成行,铁路四达,果以足 恃欤 -----郑观应《盛世危言· 自序》

请思考:跟洋务派相比,郑观应在“富强之本” 的认识上有什么新的看法为何会发生变化 ①思想变化:改良政治,实行君主立宪的新观点 ②原 因:有识之士觉察到洋务运动的弊病, 认识到局限于“器物层次”是远远不够的,必须 涉及到经济、文化思想和政治制度领域。

三、 维新变法思想:(19世纪60——90年代
末)

1、早期维新思想(19世纪60年代)
(1)背景: ① 外国资本主义侵略的加深 ② 西方资本主义思想文化和科学文化的传入 ③ 民族资本主义和民族资产阶级的产生 (2)代表人物: 王韬 、郑观应

(3)主张:
经济上:主张发展工商业,商战救国; 文化上:主张兴办学校,学习西方自然科学知识; 政治上:主张实行君主立宪

(4)评价:
积极: 反映了资产阶级的利益和要求,为康梁维新思 想的形成奠定了思想基础。 局限: 没有形成完整的理论,更没有付诸行动。

2、康梁维新思想(19世纪90年代)
⑴ 背
景:
政治上:民族危机加深,列强掀起瓜分中国狂潮
经济上:民族资本主义经济得到初步发展

阶级上:资产阶级队伍的壮大
思想上:早期维新思想奠定基础

(2)代表人物: 康有为 梁启超

严复

康有为

材料:“上师尧舜三代,外采东西 强国,立宪法,开国会,行三足 鼎立之制,则中国之治强,计日 可待” 思考:

1、思想主张: 请结合教材和材料归纳其主张.
向西方学习,立宪法,开国会,建立君主立宪制

2、宣传方式:
①办万木草堂讲学; ②著书:

思想界之一大飓 风 火山大喷火

《新学伪经考》把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经; 根本上动摇了封建统治的理论基础 《孔子改制考》孔子是改革之师是民权、平等的倡导者,借助于 孔子的权威来宣传维新变法

“少年智则国智,少年富则 思考:请结合教材和材料归纳其主张. 梁启超 国富,少年强则国强,少年独 立则国独立,少年自由则国自 思想主张: 由,少年进步则国进步,少年 胜于欧洲则国胜于欧洲,少年 抨击封建专制制度和顽固派 雄于地球则国雄于地球。”
宣传伸民权、设议院、变法图存 代 表 作:《变法通议》

材料:变法之本,在育人才,人才之 兴,在开学校,学校之立,在变科举, 而一切要其大成,在变官制 《少年中国说》: .

材料:封建君主是“大盗窃 国”,主张国家属于人民,王 侯将相是人民的公仆。 思考:请结合教材和材料归纳其 主张.
严 复

思想主张:

民主君仆、主权在民
意 义: 用民权否定君权, 直接动摇了君权论的基础

3、维新思想的意义
(1)推动了戊戌变法的开展;

(2)促成了人民的觉醒,起到思想启蒙作用,是中国近代一次 思想解放潮流。

小结:
抵抗派

从“师夷长技”到维新变法
洋务派 维新派

“开眼看世界”

“中学为体,西学为用”

维新变法

器物阶段

制度阶段

巩固练习
1.鸦片战争后,向西方学习的思想萌发, 其主要目的是( a ) a. 重新认识世界,寻求强国御侮之道 b. 学习外国先进技术,以发展资本主义 c. 学习西方先进的政治制度,改革中国 的政治制度 d. 保持与各国的“友好关系”,以维护 清朝统治

小试牛刀
2、洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的, 是因为( ) a、沿用传统的管理方式 b、局限于引进西方先进科技 c、外国资本的挤压 d、没有相对稳定的“和平环境”

3.(2009高考天津文综)胡适评价19世纪末的梁启超为 “革命第一大功臣,其功在革新开国之思想界”。这主要是 因为梁启超宣传了( ) a.民主科学,自由平等 b.民主共和,主权在民 c.托古改制,变革维新 d.开设议院,变法图存

研究性学习:

林则徐建议朝廷用关税的十分之一制造船炮,以 抵抗英国侵略者。道光帝对林则徐建议的朱批是: “无理!可恶!”“一派胡言”。 窃闻立国之道,尚礼义不尚权谋;根本之图,在 人心不在技艺。 光绪二十四年正月初三,李鸿章、翁同龢 、荣 禄等人,奉光绪帝的命令接见康有为,询问有关变法 事项。顽固派重臣荣禄气势汹汹地教训康有为说: “祖宗之法是不可变的!”
中国在向西方学习的过程中,为什么总会遇到众多阻力 从中我们可以得到什么启示

议一议:

有人说:“康有为是跪着造反的。”你能 理解这句话的意思吗他为什么要“跪着造 反” 借助孔子
依靠皇帝 宣传反封建专制的维新变法思想 1、封建势力的强大: 2、资本主义发展不充分,资产阶级力量不够强大: 3、维新派没有实权: 4、康有为本人的原因:

华商纱厂1895年至1898年间的纱锭设备 和地区分布情况如下

上 海 年甲 份 午 战 苏浙 争 地区 1895 133, — 972 1896 133, 11, 972 048 1897 139, 54, 272 440 1898 161, 54, 084 440

其他各地 合 40,592



174,564

40,592
40, 592 90,656

185,612
234,304 306, 180

中日甲午战争失败 帝国主义侵略加剧 民族资本主义的初步发展 通过上表你可以得出什么结论

近代中国第 一部系统的 自主学习 : 世界地理志

比较项目 林则徐 活动 代表书籍 主要观点 影响

近代开眼 看世界第 一人 人物
魏源
编写书籍 《海国图志》

主持禁烟,设译馆、翻 译或编译外国书报
《各国律例》 《四洲志》 了解、研究世界 情况

提出“师夷长 技 以制夷” 引导人们关注世界形势,对当时思想 解放有启迪作用。

探究:
有人说:“洋务派是林则徐、魏源的继承 者。”你同意这一说法吗
不完全同意: 继承: 他们同属于地主阶级;都主张向西方学习 发展:

(1)洋务派向西方学习的领域更广;
(2)洋务派学西方的首要目的是镇压农民起义来维护 封建统治,林则徐、魏源学西方目的的重心在于抵御外侮; (3)洋务派学习西方进行了充分的实践。

(3)基本主张:
康有为——借经学、孔子名望,否定专制,传播 西学,宣传变法的必要性。 梁启超——抨击专制、倡导民权。 严复——封建君主大盗窃国、国家属于人民




    

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